​

Конспект

Итогового НОД по речевому развитию

на тему: «Путешествие в страну грамоты»

в подготовительной к школе группе

Цель: Использование в речи предлогов, однокоренных слов, притяжательных прилагательных

Задачи

• Проводить звуковой, слоговой анализ слова

• Использовать в речи предлоги, слова родственники, притяжательные прилагательные.

• Использовать в речи существительные единственного  и множественного числа, согласовывая их в роде и падеже.

• Умение дополнять ответы других.

• Проявлять интерес к совместной деятельности.

Материал

Аудиозапись, карта путешествия, указка, модели звукового анализа слова, схемы предлогов, схемы родственных слов, загадки – подсказки, иллюстрации «Чудо – звери»,  «Город мастеров», медали.

Методы и приемы

Сюрпризный момент, художественное слово, вопросы, индивидуальные ответы, поощрение, самостоятельная деятельность, рассматривание.

Предварительная работа

Беседы, работа над предложением, звуковым анализом слова, работа со схемами предлогов и слов – родственников, разучивание физкультминутки.

Ход занятия

В: Ребята, вы любите путешествовать?

Д: Да, любим.

В: Я предлагаю вам отправится в путешествие в страну «грамоты», а чтобы мы не сбились с пути, у меня есть карта этой страны (вывешиваю карту). Наше путешествие очень необычное, нам предстоит преодолеть различные преграды и выполнить разные задания, поэтому и транспорт наш будет необычным.  Ну, что же отправляемся в путь (включаю запись песни). В стране Грамоты, нам нужно попасть в главный город мастеров, путь туда неблизкий. Вот и наше первое задание:

В:  Из чего состоит наша речь?

Д:  Наша речь состоит из звуков.

В: Во что складываются звуки?

Д: Звуки складываются в слова.

В: Назовите, какие бывают звуки?

Д: Звуки бывают гласные и согласные.

В: Назовите любые слова

Д: называют слова

В: Давайте разделим слово, (из тех, которые назовут дети), на слоги. Назовите первый, второй, третий слог (в зависимости от количества слогов в слове).

В: Молодцы, хорошо справились с этим заданием. А сейчас я предлагаю сделать звуковой анализ слова ____________, выложив его модель. Дети выкладывают модель на столе.

В: Маша, почему ты положила квадраты разного цвета?

Д: Потому в этом слове есть гласные и согласные звуки.

В: Каким цветом обозначен согласный звук?

Д: Согласный звук обозначен синим цветом.

В: А гласный?

Д: Гласный обозначен красным цветом.

В: Артем, расскажи, как ты выложил свою модель? (ответ ребенка)

Например: слово – дом: первый квадрат синий, т.к. звук (д)  - согласный; второй квадрат красный, т.к. звук (о)  - гласный; третий квадрат опять синий, т.к. звук (м) – согласный.

В: Молодцы ребята, справились и с этим заданием, отправляемся дальше. Посмотрите, на нашем пути стоит теремок. Чтобы узнать, кто живет в теремке, нужно ответить на вопрос. Слушайте внимательно. Вспомните и назовите маленькие слова?

Д: под, за, к, в, на, около и т.д.

В: Правильно. Посмотрите, на схему этого маленького слова  и составьте с ним предложения.

 В: Какое маленькое слово ты использовала Катя (Лена, Вадим, Тимофей)

Д: Я использовал маленькое слово в и т.д.

В: какие вы молодцы, справились и с этим заданием. Тогда дальше в путь. Посмотрите, что это такое?

Д: это поляна.

В: Правильно, поляна, на ней живут родственные слова. Скажите, что такое родственные слова?

Д: это слова, у которых часть слова одинаковая.

В. Подберите родственные слова к слову поляна, используя схемы.

________   поляна

В: Ребята, что растет на поляне?

Д: На поляне растут цветы.

Подберите слова родственники к слову цветок.

Что еще растет на поляне?

Д: еще на поляне растут грибы

Подберите родственные слова к слову грибы (схема та же).

Молодцы, а сейчас отгадайте загадку, слушайте внимательно.

Вот осиновая роща,

Под осинкой я расту

В ярком красненьком берете

Меня узнаешь за версту. (подосиновик)

Д: Это подосиновик.

Правильно, я прочитаю загадку еще раз, а вы найдите в ней родственные слова к слову подосиновик. (чтение загадки)

Д: Родственные слова к слову подосиновик – осиновая, осинкой.

Слушайте еще одну загадку.

Из-под снега в лесочке

Появились цветочки

Снежок растай,

Нам проталинку отдай.

Д: это подснежник.

(проводится аналогично первой загадке). Слова родственники – снега, снежок.

В: А, сейчас пришла пора, отдохнуть нам, детвора.

Физкультминутка. А проведет ее Артем.

Вместе по лесу идем,

Не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг (ходьба на месте)

Тысячи цветов вокруг! (потягивание – руки в стороны)

Вот ромашка, василек, медуница, кашка, клевер

Расстилается ковер направо и налево (наклоны к правой и левой ноге).

К небу руки потянули

Позвоночник растянули (потягивание, прогибание, руки вверх)

Отдохнуть мы все успели

И на место тихо сели (можно повторить два раза).

В. Отдохнули, можно продолжать наше путешествие. Посмотрите, мы попали в необычный лес, в котором живут необычные звери.

Это что за чудо – зверь

Посмотри скорее

Из кого составлен он –

Отвечай быстрее.

В: (выставляю по одной картинки). Посмотрите на эти картинки и расскажите об этих животных.

Д. У этого животного голова – львиная, туловище -  собачье, ноги – лошадиные. Аналогично проводится работа с другими картинками.

В: Молодцы ребята, так хорошо справились с этим заданием. Но нам пора отправляться дальше в страну грамоты. Посмотрите – ка вот мы и попали в страну грамоты, в ее главный город – город мастеров.

Внимательно рассмотрите эту иллюстрацию и скажите Кто это?

Д: это каменщик.

В: Из чего он делает предметы?

Д: Каменщик делает предметы из камня.

Как мы назовем эти предметы одним словом – они…

Д: Они каменные.

Назовите предметы из камня.

Д: каменный дом, каменный мост, каменная статуя и т.д.

Далее проводится аналогичная работа с другими иллюстрациями.

В: Ребята, наше путешествие подошло к концу. Скажите, что вам понравилось? Что было для вас трудным? А интересным? О чем бы еще хотели узнать?

В: мне тоже очень понравилось как вы занимались, отвечали на вопросы полным ответом, помогали своим товарищам. Я приготовила для вас сюрприз (дарю медали) занятие окончено.

​

Добавьте фото, тексты, ссылки или подключите данные коллекции.

Добавьте фото, тексты, ссылки или подключите данные коллекции.

Добавьте фото, тексты, ссылки или подключите данные коллекции.